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657 ...なり ③ 与...相应；那般的；那样 Nなり/A-いなり、NならNなり/NaならNaなり、A-いならA-いなり/V-るならV-るなり ◆君たちなりに頑張ったと思うが、結果はついて来(こ)なかった。你们已经尽了努力了，但是没有得到相应的结果。 ◆私なりの方法(ほうほう)で、この問題を解決(かいけつ)する。我要用我的方法解决这个问题。 ◆生活(せいかつ)は苦しいなりに、何(なん)とかやってい

661 なんだか 总觉得...；不知怎么地... ◆なんだか急に寒くなってきた。总觉得突然变冷了。 ◆今日のテストはなんだか難しかった。总觉得今天的考试特别难。 ◆今日はなんだか元気がない。どうしたんだろう。今天不知怎么的看起来没精神，发生了什么事情？ ◆なんだかきれいになったね。彼氏(かれし)でもできたのか。总觉得（你）变漂亮了，交了男朋友吧？ ◆ここの料理、なんだか味が変わった。コック

665 なんといっても 不管怎么说... ◆新鮮な刺身を食べるなら、なんといっても築地(つきじ)が本場(ほんば)だ。要吃新鲜的生鱼片的话，就属筑地最地道了。 ◆なんといっても健康が第一だ。無理をしてはいかん。（男性口气）不管怎么说健康第一，不要勉强！ ◆おいしいといったら、なんといっても母の手作(てづく)り料理だ。要说好吃，不管怎么说还是妈妈做的菜好吃。 ◆温泉に入るなら、なんといっても箱根(はこね)

669 なんとも...ない 无法...；难以...（严肃正式的用法） なんともV-ない ◆あの人はなんとも言えない愛嬌(あいきょう)のある人だ。那个人有一种难以言喻的魅力。 ◆祖母(そぼ)の病気がよくなるかどうかは、なんとも言えない。祖母的病情是否会好转，很难说。 ◆彼の考えがなんとも理解しがたい。实在很难理解他的想法。 ◆この監督(かんとく)の作品のテーマはなんとも分かりかねる。这位导演

673 ...にあって 处于...（虽然处于某种环境，尽管如此） Nにあって：根据上下文可顺接或逆接。 ◆生活が困難な状況にあって、寝る時間を惜(お)しんで働く。生活处境艰难，连睡觉时间都省下来工作。 ◆騒音(そうおん)の多い都会にあって、静かな田舎暮らしを懐かしく思う。身处多噪音的都市里，使我怀念起恬静的乡村生活。 ◆社長は病床(びょうしょう)にあって、なおも会社のことを気にかけている。老板虽然卧病

677 ...にいたっても{...に至っても} 虽然到了...的程度；即使到了...的地步 N/V-るにいたっても ◆大学を卒業するに至っても、就職が決まっていない学生がたくさんいる。即使大学要毕业了，还是有许多学生没决定要在哪里工作。 ◆成績がどんどん下(さ)がるに至っても、両親は「勉強しろ」とは決して言わない。即使成绩一直下滑，我父母还是不会开口要我好好读书。 ◆支持率(しじりつ)が史上(しじょう

681 ...におかれている{...に置かれている} 处于... Nにおかれている ◆われわれの会社は厳しい状況に置かれている。我们的公司正处于严峻的形势下。 ◆アフリカ諸国は経済危機(けいざいきき)に置かれている。非洲各国正处于经济危机中。 ◆営業成績の悪い彼は、会社で微妙(びみょう)な立場に置かれている。他的业绩不好，在公司中处境非常微妙。 682 ...における

685 ...にかかわらず... 无论...都...；尽管...也... Nにかかわらず、V-る/V-ないにかかわらず、A-い/A-くないにかかわらず ◆試合は晴雨(せいう)にかかわらず行(おこな)われる。无论晴天雨天，比赛照常举行。 ◆祭(まつ)りには、性別(せいべつ)や年齢にかかわらず、大勢(おおぜい)の人が参加した。不分性别年龄，许多人参加了祭奠。 ◆天候(てんこう)の良し悪しにかかわらず。明日

689 ...にかぎり...{...に限り...} 只限于...；唯有... Nにかぎり ◆ほうれん草は、本日に限り20%引きです。菠菜特价八折优惠，仅限今天。 ◆先着(せんちゃく)100名様(めいさま)に限り、景品(けいひん)を贈呈(ぞうてい)します。赠品的赠送仅限前一百名顾客。 ◆水曜日は女性に限り入場料(にゅうじょうりょう)が半額(はんがく)になります。周三女性票价半价优惠。 ◆夜間

693 ...にかたくない{...に難くない} 不难... Nにかたくない ◆彼女が有名校に合格するだろうことは想像にかたくない。不难想象她会考上名校。 ◆働きながら三人の子どもを育てている彼女の苦労は理解にかたくない。她一面工作，一面照顾三个小孩，不难理解她的辛劳。 ◆彼は今でこそ大会社の社長だが、それまでに多くの苦労を乗り越えてきたことは想像にかたくない。 他现在是大公司的老板，但不难

697 ...にきまっている{...に決まっている} 必定...；必然...；一定... N/A/V-るにきまっている ◆今度の試合も彼らが優勝するに決まっている。这次的比赛必然是他们获得冠军。 ◆大統領選では、彼女が当選(とうせん)するに決まっている。总统大选她一定会当选的。 ◆一人暮らしをするなんて、親に反対されるに決まっている。要独自一人生活，必定会遭到父母的反对。 ◆今度のイベント

701 ...にこたえ(て){...に応えて} 响应...；根据...； Nにこたえ(て)(「にこたえ」是「にこたえて」的书面用法） ◆彼は国民の期待にこたえ、金メダルを手にした。他不负国民的期望，拿到了金牌。 ◆ファンの声援(せいえん)にこたえて、彼は熱唱(ねっしょう)した。他热情地歌唱，响应歌迷的支持。 ◆学生の要望(ようぼう)にこたえて、土曜日に図書館を開館(かいかん)することにした。顺应学生的

705 ...にしたって... 就连...也；即使...也；无论... ①N/V-るにしたって ②疑问词+にしたって 「にしたって」是「～にてろ/～にしても」的口语 ◆家に帰るにしたって、こんなに遅くちゃ電車もない。就算要回家，这么晚也没有电车了。① ◆社長にしたって、会社の将来が見えているわけではない。即使是社长，也未必能看见公司的未来。① ◆宿題(しゅくだい)ひとつにしたっ

709 ...にしても... ② 无论... 疑问词+にしても ◆どちらにしても、自分で決断(けつだん)するしかない。无论（选）哪一个，都只能靠自己决定。 ◆首相が誰にしても、日本の経済事情は変わらない。无论首相是谁，日本的经济都不会有所改变。 ◆いつにしても、結果は同じことだ。无论何时，结果都是一样的。 ◆なんにしても、過ぎたことを後悔しても始まらない。不管怎么样，过去的事再后悔也没用。

713 ...に...ずつ... 平均每... Nに+数词+ずつ ◆問題集を一日に10ページずつやった。平均每天做10页考题。 ◆りんごをひとりに5個ずつ配(くば)りました。一个人平均分配5个苹果。 ◆花を各(かく)テーブルに少しずつ置いてください。每张桌子上面各摆上一些花吧！ 714 ...にする 要...；决定... Nにする、N+助词にする、Vこと

717 ...にそって...{...に沿って...} 沿着...；顺着...；按照... Nにそって ◆山道(やまみち)に沿って進んでいくと広い高原(こうげん)に着いた。沿着山路前进，就到达了宽阔的高原。 ◆塀(へい)に沿って朝顔(あさがお)が植えられている。沿着篱笆种着牵牛花。 ◆少年は線路(せんろ)に沿って歩いていった。少年沿着铁路走了。 718 ...にたいして...{.

日语学习"˃日语学习：N1、N2级拟声词和拟态词总结 あっさり 清淡；简单；干脆 料理があっさりしている。 菜很清淡 あっさりと断る。断然拒绝 いらいら 焦急，烦躁 待ち人が来なくていらいらする。 等的人还没来所以很焦急 うっかり 不留神，漫不经心 うっかりと??える。 不留神弄错了。 うっすら稍微，隐约 うっすらと?える。 隐约可以看见。 うっとり 出神，入迷 うっとりと?とれている。 看得入迷。 うとうと 迷迷糊糊 うとうとと眠る。

日语的敬语"˃日语的敬语． 分成：敬他语、自谦语和郑重语3种，这里分别讲述。 一、敬他语。 这是为了尊敬对方或者话题人物而使用的描述对方或者话题人物的行为的语言。共有如下5种形式。 1，敬语助动词----れる、られる。动词未然形(五段动词)+れる，动词未然形(其他动词)+られる 「先生は明日学校に来られます。」“老师明天来学校。” 「社?はこの?料をもう?まれました。」“总经理已经读过了这个资料。” 这类句子的特点是：句子结构与普通的句子相同，只是动词变成了敬语形

「か」的类型和用法 「か」可以是疑问助词，也可以是副助词，副助词的用法更多一些。 1，疑问助词。 接在各种终止形句子后面，构成疑问句。 「今日は暑いですか。」，「今日は暑いか。」，「今日は暑いでしょうか。」这3句话都问“今天热吗？”但有男女的不同，也有客气程度的不同。其他在否定句、以及反问句形式中也可使用。 这里提出有一种以反问的形式表示基本肯定看法的句子，容易引起错觉。 如：「あの人は学生ではありません。」“那个人不是学生 。” 明确表示不是学生。 「あの人は学

授受动词 这里有4个概念希望在学习中注意： 1，方向：“授”和“受”是物资的交递的2个相反的方向。 表示“授”的动词是指物资从自己的身边移到别人的身边，从说话人的角度来看是物资“向外”移动；而“受”时表示物资从别人那里移到自己的身边，所以是物资“向内”移动。（在图中用箭头表示） “向外”包括：第一人称给第二人称；第一人称给第三人称；第二人称给第三人称。 “向内”包括：第三人称给第二人称；第二人称给第一人称；第三人称给第一人称。 第三人称间的交递情况，另外加以说明。

1，にすれば、常接在表示人的名词后面。意为“站在.....的立场上”。但一般不接在“私”之后。 2，二先立って，接在名词或者动词联体行之后，表示:先于.....应该做好的事情。 3，からでないと..........ない。不.....的话，就不......，注意这里表示的是肯定的语气。 4，次第で、表示经过，理由，想达成某种结果时用此句。以上のような次第で、退?することになりました。 5、次第、动词ます型和名词后，表示立刻，马上。 6,～としたら、如果....就...

分两大类（ n为名词 na为 ナ形容词 a为 イ形容词 v为动词基本形） 1.nらしい a .nらしいn 例：最近は子供らしい子供が少なくなった。 男らしい男ってどんな人のことですか。 b. nらしい 例：今日は春らしい天?だ。 2.「n/na/a/vらしい」 例：天?予?によると明日は雨らしい。 新しく出たデジタルカメラはとても便利らしい。 その映画は予想以上に面白かったらしく、彼は何度もパンフレットを?み返していた。 彼は今の会社

一、表示可能的方法及可能态 日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式： 1，直接用「できる」。 「私は日本?ができます。」“我会日语。” 「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。” 这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示。 2，用「ことができる」。 「私は日本?を?すことができます。」 「李さんは料理を作ることができます。」 这里「日本?を?す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「?す」和

現在形と過去形の組み合わせについて 关于现在式和过去式的组合。 次の４つの文は、どんなふうにニュアンスが違いますか。 下面四句话，有什么语感区别？ またこの中でおかしい（普通使わない）ものはありますか。 以及，这四句话里面有没有显得奇怪的（平时不用的）组合吗？ （１）グレードが下がることについて質問してる人がこんなにいっぱいいるとは．．． （２）グレードが下がることについて質問してる人がこんなにいっぱいいたとは．．． （３）グレードが下がることについて質問して

一．动词分类 第１类：五段动词——以う段假名为词尾，之前部分为词干。 第２类：一段动词——以る为词尾，以い段假名或え段假名为词干。 第３类：サ变动词——する カ变动词——来（く）る 特殊情况： ◆ 形式上或读音似一段，实际上为五段的动词： 知る（しる），走る（はしる），?る（かえる） 限る（かぎる），?る（へる），入る（はいる） 湿る（しめる），切る（きる），要る（いる），照る（てる） ◆ 形式上似五段，实际上为一段的动词： 出来る（