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日语语法:助动词的性别要求

日语"˃日语语法:助动词的性别要求 日语"˃日语语法:助动词的性别要求日语"˃日语语法:助动词的性别要求日语"˃日语语法:助动词的性别要求日语"˃日语语法:助动词的性别要求助动词中有一部分有性别要求,分别分别为男性专用语和女性专用语。 例: ぞ--男性专用。接终止形后,用于引人注意或自言自语等场合,加强语感。 危ないぞ。/危险啊! おかしいぞ。/真怪呀! な--男性专用。接终止形后,可用于表达自己的见解、想法等。 これで,おしまいたな。/这下完蛋了吧。 お

日语语法:猫(ねこ)的惯用语

日语"˃日语语法:猫(ねこ)的惯用语 猫に??(かつおぶし)(让猫看守鱼干)让小偷看守仓库 猫に小判(こばん) 投珠于豚、对牛弹琴 猫の手も借りたい忙得很,人手不足 猫の?(ひたい) (面积)非常小,巴掌大 猫の目のように?わる变化无常 猫も杓子(しゃく)も有一个算一个,不管谁都一样 猫をかぶる假装老实,佯装不知 猫の?(うお)辞退(じたい)(猫不吃腥)掩饰真心的事儿长不了。 猫の前の鼠(ねずみ)耗子碰上猫动弹不了 猫は虎(とら)の心を知らず燕雀安知鸿

日语语法:表示人的性格和态度的副词

日语"˃日语语法:表示人的性格和态度的副词 A.表示对事物不斤斤计较的性格 あっさり坦率,淡泊。 ?あの男の人はあっさりした性格でいいですね。 他性格坦率,真不错。 からっと坦率、开朗。 ?田中さんと喧?しても、からっとした人柄(ひとがら)なので、すぐ仲直りができる。 田中人很开朗,即使和他吵了架,也会很快重归于好。 さっぱり直爽,坦率,爽快,痛快。 ?竹田さんはさっぱりとした性格なので、怒ってもすぐ忘れてしまいます。 竹田性格直率,即使发了火也

日语语法:表示程度有所发展的副词

日语"˃日语语法:表示程度有所发展的副词 日语"˃日语语法:表示程度有所发展的副词いっそう 越发,更加。 ?新しい?を人に?められて?んだはかりに、いっそう?痛がひどくなった。 就因听别人劝告吃了一种新药,结果头痛更加厉害了。 ?この公?は雪が降るといっそう美しいです。 这座公园下雪以后就更加美丽。 更に 更,更加,更进一步。 ??易?支の?字とともに、アメリカ人の?日感情は以前より更に?化した。 随着日本贸易收支黑子的增加,美国人的对日感情比以前更进一

E资源:日语「不自由」的使用方法

日语"˃日语「不自由」的使用方法 在汉语里是由“不”和“自由”两个词组成的否定句,但在日语"˃日语里是一个词,它表示有如下几种意思: 1、和汉语的“不自由”意思一样,表示“受限制”、“不能随便行动”的含义。 例如: 病院では食べ物も不自由だし、何をするにも不自由だ。 (住在医院里,吃东西也不自由,行动也不自由。) 2、表示“不好使”、“不听用”的意思。 例如: 席を体の不自由な方にお?り下さい。 (请把座位让给老残孕伤者。) 这个词一般用来表示残疾人的

E资源:日语尊敬语的使用方法

日语"˃日语尊敬语的使用方法 具体说来,日语"˃日语里的敬语由尊敬语(尊敬?)、自谦语(???)、郑重语(丁??)(美化语)三大部分组成。 所谓尊敬语是抬高对方(谈到的对象)或其动作和所有物(所属)的一种表现。如: “昨日、社?がおっしゃったことをよく考えてみました。” (表示提高对方的动作“言う/说”) (“我认真地考虑了昨天总经理所说的事情。”) “これは??部の小林さんが提出された?告でしょうか。” (表示抬高所谈到的人“小林さん”的动作“提出する

E资源:日语动词、副词、代词、形容词的用法

日语"˃日语动词、副词、代词、形容词的用法 动词的变化 动词一般变化的是它的词尾。五段动词就是第一类动词,其词尾都是う段上的。一段动词(第二类动词)都是以る结尾,它分为上一段和下一段,但它的词尾又因上下两段而不同:上一段是い段上的和る共为词尾;下一段是お段上的和る共为词尾。サ变和カ变都是第三类动词只有两个常用的:する和くる。基本形是用于简体形式;未然形式指否定(ない、ません…)和意志形(…う[よう]);连用形指后接ます形(敬体)て形(表状态、两个以上的动词连用)た形

E资源:日语格助詞的总结

日语"˃日语格助詞的总结 が 最も基本的な格助詞です。動詞文・形容詞文・名詞文のすべてに使われます。 ①主体存在・状態・動き(動作)・変化などの主体 人がいる人が転ぶ雨が降る色が変わる 空が赤い桜がきれいだ ②対象(一部の述語) 「は・が文」で動詞は状態性 英語が分かる/要るスキーができる/好きだ/上手だ 漢字が読める(複合述語→「25.3可能」) スキーがしたい(複合述語→「37.希望」) ③側面 彼女は色が白い。 このひもはちょっと長さが短い

E资源:日语"にせよ/にしろ/なんて"

日语"˃日语"にせよ/にしろ/なんて" 1.にせよ/にしろ (1)〔たとえ…でも〕即使……,即便……,尽管……. 子どもにせよ?すわけにはいかない/即使是孩子也不能原谅. (2)〔どちらにしても〕不论……;也……也好; 不管……也罢……也罢. 君にせよぼくにせよ/不论是你还是我. ほんとうにせようそにせよ深く考える必要はない/真也罢,假也罢,没有琢磨的必要. 2. なんて 《副助?》 (1)〔…などとは,…などという事は〕什么的,……之类的话,说是……

E资源:日语近义词汇解析

日语"˃日语近义词汇解析 一?に&一?に 「一?に」(いっきに) 【词义】 表示中途不间歇,连贯的进行。在行为状态上,显得有气势、一气呵成,在时间上,给人短暂而迅速的感觉。 この酒を、中国式で一?に?もう。 授?が?わると、西村君が一?に家まで?け出した。 「一?に」侧重于短时间内,动作行为的状态与气势,「一?に食べ?わった」是形容狼吞虎咽,眨眼功夫就一扫而光的吃态。 「一?に」(いっきょに) 【词义】 表示不分批分期

E资源:日语动词的敬体与简体

日语"˃日语动词的敬体与简体 对初学者来说日语"˃日语动词的敬体和简体是很麻烦的内容。单词表上是简体,课文里是敬体。同样一个动词怎么这样麻烦? 其实,日语"˃日语动词的简体和敬体的变化是有规律的。但是对初学者来说掌握这个规律可能有些困难。这里先介绍其规律,然后提供一个对照表。能按规律变化最好掌握规律,如果实在记不住,就可以用表对照了。在这里一种形式只能提供一个例子,读者还要学会举一反三。 规律: 动词敬体=动词连用形+敬体助动词(ます) 动词的连用形是根据动词的类

E资源:日语形容词和形容动词的名词用法

日语"˃日语形容词和形容动词的名词用法 形容词与形容动词作为名词用并不罕见,主要有以下几种: A。语根 A1。形容动词的语根 A11。名词化(形容动词的名词要素强,语根常作名词用),如 例1わずかのことで怒るのは男らしくない。 例2健康を第一に考えなくてはいけない。 A12。特殊的连句中 例1彼はハンサムはハンサムだが、赖りない。 例2そういうケ?スはまれといえばまれだが、ないわけではない。 A2。形容词的语根 A21。名词化(表示颜色,形状或

E资源:日语 店、屋、みせ的区别

日语"˃日语 店、屋、みせ的区别 众所周知,汉语的“店”,在日语"˃日语中有三种表达方式,即「店」、「屋」、「みせ」三种。 对于初学日语"˃日语的外国人来说,有时很难区分。经中西一堆教授解释,茅塞顿开。先编译如下,仅供参考。 「屋」这个词由来已久。在和语中大部分店用「屋」来表达。 例如: 「床屋(とこや)、本(ほん)屋(や)、靴(くつ)屋(や)、肉(にく)屋(や)、?(さかな)屋(や)、宿(やど)屋(や)、?(ご)服(ふく)屋(や)、果(くだ)物(もの)屋

E资源:日语さようなら 的别用

日语"˃日语さようなら 的别用 日语"˃日语 「さようなら」 (口语短发音念成 「さよなら」 ) 这个寒暄词, 在中国广为人知, 认为它就是汉语“再见”的同义语。但是, 来到日本后, 在日常生活中却很少听到它。后来才渐渐知道, 日语"˃日语在很多场合并不是用 「さようなら」 来表示“再见”的。您也许会说, 在辞典里不是明明写着它就是“再见”“再会”吗?不错, 是这样。正因为如此, 词典对于初学者有时会起误导的作用, 这也是要注意的呀。 作为告辞的寒喧话, 「さような

E资源:日语补格助词で的用法

日语"˃日语补格助词で的用法 下面是补格助词で的用法。最后还介绍一下,同样是で,但是不是补格助词,而是其他词类的用法,以免混淆。 1 活动场所 在以行为动词为谓语的句子中,活动场所用で表示。 「私?は学校で(活动场所)勉?をします。」“我们在学校学习。” 「???で(活动场所)??会を?きます。」“在运动场举行运动会。” 2 比较范围 事物进行比较时总是有一个比较的范围,经常说“在……范围内……。”这个比较范围用で表示。 「中国では(比较范围

E资源:日语近义词汇语法解析

近义词汇语法解析 いよいよ&とうとう&ようやく 「いよいよ」 【词义1】表示程度的急剧提高、事态变化非常显著。 台?が近付いて、?がいよいよ?くなってきた。 【词义2】表示事态发展到最后阶段、与它事物的临界点。 ?しかった夏休みもいよいよ?わりに近付いた。 【词义3】以固定形式表示紧要关头。 いよいよの?には、これを使ってください。 「とうとう」 【词义1】表示经过期待或付出努力,最终实现了自己的愿望。 とうとう

日语学习近义语法100例

日语"˃日语学习近义语法100例 NO.1「あげく」と「末(に)」と「結果」 译文:长期辛苦努力的结果,终于获得了荣誉 病句:長い間苦労したあげく、やっと栄光をつかんだ 订正句:長い間苦労した末、やっと栄光をつかんだ 分析: 「あげく」和「末(に)」、「結果」都可以用来表示前项动作行为的结果,出现了后项情况,都可以译为“……结果”。一般来说,用「あげく」的时候,后项往往是一个消极的,否定的结果,所以,有时候可译成:“……结果;最后……;到头

日语基础语法整理

日语"˃日语基础语法整理 第1~10课 1、句子1か、句子2か (是……,还是……?) 2、名词1から 名词2まで (从……开始,到……结束) 3、句子1から、句子2 (因为……,所以……) 4、???や???や???など (表示例举) 5、名词があります/います (有……) 「あります」用于事物、植物等静止的主体;「います」用于人或动物等能移动的主体。 第11课 1、数量词的用法 (1)数量词一般放在紧挨动词的前面。

日语基础语法 初级接续词总结

日语基础语法"˃日语基础语法 初级接续词总结 1.でも表示上下文意思相反 例えば:私は野球がすきです。でも、娘は野球が好きではありません。 助词用法:表示示例 例えば:中国でも?えます。 2.では改换场面或话题时用的接续词,相当于“那么” 例えば:?京よりずっと寒いですね。では北京で一番いい季?はいつですか。 3.これから今后,以后,从今以后 それから以话题中所述的时间为起点,说话人立足于当时的时间 あれから以话题中所述的时

日语基础语法 动词的活用形整理

日语基础语法"˃日语基础语法 动词的活用形整理 1ます(连用形) (1) 五段:将词尾う段变成相应的え段,然后加ます。 (2) 一段:去词尾る + ます。 (3) する:します。 (4) 来る:来ます。 2て(连用形) (1)五段:う、つ、る:去词尾+って く->いて(但是:行く->行って) す->して む、ぶ、ぬ:去词尾+んで (2)一段:去词尾る + て (3)する:して (4)来る:来て(きて)

日语基础语法 格助词的总结

日语基础语法"˃日语基础语法 格助词的总结 が 最も基本的な格助詞です。動詞文·形容詞文·名詞文のすべてに使われます。 ①主体存在·状態·動き(動作)·変化などの主体 人がいる人が転ぶ雨が降る色が変わる 空が赤い桜がきれいだ ②対象(一部の述語) 「は·が文」で動詞は状態性 英語が分かる/要るスキーができる/好きだ/上手だ 漢字が読める(複合述語→「25.3可能」) スキーがしたい(複合述語→「37.希望」) ③側面

韩语语法发音学习:动词介绍

韩语语法发音学习:动词介绍 第一节 动词的概念 动词是表示动作、行为和变化的词。动词首先是表示动作的。如: 가다(去),오다(来),서다(站),앉다(坐),뛰다(跑), 날다(飞),Ǜ들다(做),먹다(吃),입다(穿),Ȋ다(踢), 던Ȇ다(扔)。 其次,虽然不是直接表示动作,但表示事物状态或性质的变化,或表示心理、态度等。如: 자다(睡觉),살다(活),모순되다(矛盾),있다(有)。 [状态] 사랑하다(爱),싫어하다(讨厌),무서워하다(怕),존경하

日语基础语法 软件工程师相关(4)

文法 1、~てください 動詞連用形+て(で)+ください 表示请求对方作某事,可译为“请~” A)詳細は備考を参照してください。 详细请参照备注。 B)何かありましたら随時連絡してください。如有问题请随时联系。 C)状況を報告してください。 请汇报情况 2、~を~に変更する 体言、形式名詞+を+体言、形式名詞+に変更する 可译为“把~改为”以及“把 ~变更为~”。 A)変数を定数に変更する。 把变量改为常量 B)全

标准日本语初级上册第6课

标准日本语初级上册第6课    田中 ( たなか ) さんは 新? ( しんぶん ) を ? ( よ ) みます   第一节重点及单词 重点: 1、~を…ます 2、~で…ます(场所) 3、~をします 1、?む(よむ)①[动1他] 看,读 2、居?(いま) ②[名] 起居室(全家常用的房间) 3、奥さん(おくさん)① [名] 夫人,太太 4、食器(しょっき)◎[名] 餐具,食具 5、洗う(あらう)◎[动1他

标准日本语初级上册第24课

标准日本语初级上册第24课   一、 单词 与える(あたえる)◎[他动1]给与,给以 ?在(げんざい)①[名]现在,目前 ?国(りょうこく)①[名]两国 ?(あいだ)◎[名]间,之间 ?わる(つたわる)◎[自动1]传,传入 文字(もじ)①[名]文字 以上(いじょう)①[名]以上 制度(せいど)①[名]制度 文化(ぶんか)①[名]文化 まねる◎[他动1]模仿 影?(えいきょう)◎[名]影响 交流(こうりゅう)◎[名]交流 共同(きょう
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