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        形容词的的词形与动词一样，分词干、词尾两部分。形容词的活用是指词尾い的形态变化。形容词的语尾变化只有未然形、连用形、终止形、连体形、假定形、推量形，没有命令形。 　　项目 　　类别 词尾形态 后续词 作用及意义 　　连用形 1、 く 　　2、かっ ない 　　て 　　中顿 　　用言 　　过去助动词“た” 　　并列助词“たり” 构成简体否定式 　　并列、

        形容词的的词形与动词一样，分词干、词尾两部分。形容词的活用是指词尾い的形态变化。形容词的语尾变化只有未然形、连用形、终止形、连体形、假定形、推量形，没有命令形。 　　项目 　　类别 词尾形态 后续词 作用及意义 　　连用形 1、 く 　　2、かっ ない 　　て 　　中顿 　　用言 　　过去助动词“た” 　　并列助词“たり” 构成简体否定式 　　并列、

　　2、 原因、理由 　　3、 顺接、逆接 　　4、 表达各种语气等 　　职称日语复习资料之形容词精讲(2) 环球网校 　　形容词各个活用形的用法： 　　1、未然形 　　未然形“かろ”后续“う”，构成简体推量形，表示推测。但实际上未然形不大用，“…かろ”的形式虽然时规范的口语形容词的活用形，但通常情况下都是用终止形加“だろう”来代替，如：長かろ(う)一般说成長いだろう 　　

　　(3)中顿 　　两个用言并列，前者为形容词时可以用其连用形表示中顿。(并列，原因等关系) 　　お父さんが私に厳しくやさしい。(爸爸对我既严厉又和蔼。) 　　あの女の子は美しく頭がいい。(那个女孩子既漂亮又聪明。) 　　頭が痛く、学校を休んだ。(头疼，所以请假了。) 　　(4)后续补助形容词“ない”，表示否定。 　　この料理は美味しくない。(这道菜不好吃。) 　　(5)后续接续助词て、ても、ては ，表示并列、原因、转折、条件等语法意义。 　　この教科書は大

　　4、终止形 　　(1)作谓语结句，简体。 　　お湯が熱い。(开水很热。) 　　(2)后续接续助词から、けれども、し等。 　　寮にはうるさいから、外へ出て、本を読みに行く。(因为宿舍里太吵，到外面去看书。)この西瓜が安いけれども、美味しくない。(这个西瓜虽然便宜，但不好吃。) 　　この店は料理がおいしいし、値段も安いから、いつもひとが多いです。(这家店菜味道也好，价钱也便宜，所以总是人很多。) 　　(3)后续语气助词か、よ、ね 　　痛いか。(疼吗?疑问) 　　映画より小説のほうが

　　5、 连体形 　　修饰名词做定语 　　A つらい仕事をしている。（正从事很艰苦的工作。） 　　B 赤い花が美しい。（红色的花很美） 　　6、 假定形 　　A 安ければ、買う。 （如果便宜就买。） 　　B　天気がよければ、スケッチに出掛ける。（如果天气好的话，就出去写生。） 　　形容词的礼貌体、简体 　　形容词作谓语时，一般使用礼貌语、简体两种表达方式。

　　 形容词礼貌语、简体对照表 　　 例句：（苹果很好吃） 　　 りんごがおいしい。りんごがおいしいです。 　　 りんごがおいしくない；りんごがおいしくないです；りんごが美味しくありません。 　　 りんごがおいしかった；りんごがおいしかったです； 　　 りんごがおいしくなかった；りんごがおいしくなかったです；りんごが美味しくありませんでした。 　　 古语中的否定表达方式 　　 （C级不要求；因为属于古语使用方法，所以对于A、B级的考生也只是需要识别） 　　 形容词词干+からず 　　

　　1　～たまえ 　　接続　動詞連用形+たまえ 　　意味　「～ことが望ましい」、「～ほうがいい」という意味で、主として成年男子が同輩以下の人に対して柔らかい調子で命令する表現であり、「～なさい」の意味に近い。今でも日常会話ではよく耳にする。 　　訳文　表示命令，但语气较柔和，主要用于成年男子对同辈或小辈说话时，接近「～なさい」的语气。日常生活中还时常用。 　　例1　おい、このお菓子、食べたまえ。おいしいぞ。 　　你过来，这个糕点你拿去吃吧。挺好吃的。 　　例2　りるむりるむ、魔界に

　　2～たて 　　接続　動詞連用形+たて 　　意味　ある状態が出現したばかりであること。使える動詞はごく限られている。 　　訳文　表示某种状态刚刚出现。能接续的动词极其有限。 　　例1　これは取り立ての桃で、どうぞお持ちになってください。 　　这是刚摘下来的桃子，请带些走吧。 　　例2　ペンキ塗りたてですから、触らないように気をつけなさい。 　　因为刚上漆，所以请别碰。 　　3～たところで～だけだ 　　接続　動詞連用形(五段動詞音便形)+たところで、～文の普通形+だけだ 　　意味　

　　一、自动词和他动词  　　1．自动词：不需要借助宾语，动词本身能完整的表达主语的某种动作的动词叫自动词。  　　例如：私は毎日駅まで歩く。  　　　　　それから電車に乗る。  　　　　　終点で降りる。  　　　　　会社は朝九時に始まる。  　　　　　風呂に入る。  　　2．他动词：需要借助宾语才能完整地表达主语的某种动作的动词叫他动词。  　　　　　　　　他动词的宾语用を表示（在有对比的句子里

人称代词（按尊敬程度由强到弱）  第一人称：1.わたくし（私）→我 わたくしたち（私たち）→我们 わたくしども（私ども）→我们 われわれ（我々）→我们 2.わたし（私）→我 わたしたち（私たち）→我们 わたしども（私ども）→我们 3.ぼく（僕）→我 ぼくたち（僕たち）→我们 ぼくら（僕ら）→我们 おれ（俺）→我（俺） おれたち（俺たち）→我们

日语初级上册语法总结 ㈠ 日语常用的词汇分类及用法： 1 名词：在句子中作主语，谓语，宾语，定语（名词+の名词）。 2 形容词：定语，谓语。 3 形容动词：定语，谓语。 4 动词：定语，谓语。 5 副词：可做状语，修饰动词，形容词，形容动词。 6 助词：相当中文里的助词，用于说明一个句子或一个词，与其它句子或词的关系。 ㈡ 动词的分类及「て形」、「ない形」、「た形」的变形规则。 动词的分类： １　动词「ます形」的最后一个假名以「い」段假名结尾时，则为一类动词 例えば：買います　　　

日语词汇用法辨析：「どれ」和「どっち」 レベル：初級 難易度：★★★☆☆ Q：「どちら」と「どれ」は、どうやって使い分けする？ Q：「どちら」和「どれ」要怎样区分使用呢？ A：物の数量を表すとき、「どちら／どっち」と「どれ」という指示詞を使います。 A：表示物体数量时，使用「どちら／どっち」和「どれ」这样的指示词。 例： 明日のパーティーに着ていくドレス、「どちら／どっち」がいいですか。 明日のパーティーに着ていくドレス、「どれ」がいいですか。 日本語の初心者であれば、「どっち」と

日语能力考试语法用法辨析 漱石の「心」という小説は中学校三年生の時以来、何度手にした（ 　）。 1. ものか 2. はけか 3. のみか 4. ことか 本题意为：夏目漱石的“心”这部小说，从中学3年级以来，不知读了多少遍啦。 所以，选项2，3这两个捣浆糊的，首先可以排除。那么选项1和4，错的同学就比较多。这时候，如果选1，那么就错了。可是，错了以后，该怎样弄清自己错误的原因呢？是不是这时候马上就去问老师？问同学？去答疑区发问呢？我这里建议大家，首先应该问自己

＊ お～くださる　＊ご～くださる　＊お～なさる　＊ご～なさる　＊（さ）せてくださる＊でいらっしやる　＊お～いただく　＊ご～いただく　＊お～もうしあげる　＊ご～もうしあげる　＊（さ）せていただく　＊てまいる 语法解析 A尊敬语（尊他敬语） 一、お～くださるご～くださる “くださる”前接动词连用形或廿变动词词干，与“お”或“ご”构成敬语句型。表示对对方为我（们）所做动作的敬意。 1.今日お話しくださる先生は、東京大

1. 彼は頭がいい　　　　、性格がとてもいい。 　　a. 上　　　　b. じょう　　　　c. 上で　　　　d. かみ 　　2. 本クラブの会員　　　　入場できます。 　　a. に限り　　　　b. にだけ　　　　c. にしか　　　　d. にかかわって 　　3. 費用の問題　　　　まず旅行の行き先を決めなくては……。 　　a. はむろんここと　　　　b. はいいとしても　　　　c. はいざしらず　　　　d. はともかく 　　4. 今年の新入生は何だ。先

むかしむかし、日本の海には、たくさんのクジラが住んでいました。   很久很久以前，在日本的海里住着很多鲸鱼。   クジラは体が大きくて力持ちで、それに泳ぎの名人ですから、どんな魚もかないません。   鲸鱼体积庞大，力大无穷，而且擅长游泳，是任何鱼都比不上的。   だからクジラたちは大いばりで、毎日ゆうゆうと海を泳いでいました。   所以鲸鱼非常傲慢，每天在海里很悠闲地游来游去。   さあ、おもしろくないのは魚た

問題１ ＿＿＿の言葉の読み方として最もよいものを、１.２.３.４から一つ選びなさい。 １ これからも様々な国との相互理解を深めていこうと思う。 １ しょうご ２ しょうごう ３ そうご ４ そうごう ２ この料理は辛くて食べられない。 １ からくて ２ くさくて ３ にがくて ４ しぶくて ３ 晴れている日は、この山頂からすばらしい景色が見える。 １ けいしき ２ けしき ３ けいいろ ４ けいろ ４ このお金は、何かあったときに備えて残しておこう。 １ ととのえて ２ たくわえて

　　1　来週ここでテニスの試合____行われます。 　　1．を　2．が　3．に　4．で 　　解析： 　　测试点为动词的被动态。在主动句中，事或物往往是动词的宾语，而在被动句中，用事或物做主语时，主语往往用「が」表示。正解为选项2。 　　○運動会が行われている。/正在开运动会。 　　○この言葉がよく使われている。/这个词语很流行。 　　译文：下周在这里举行羽毛球比赛。 　　2　じしょをわすれたので、友だち____貸してもらった。 　　1．へ　2．に　3．を　4．か

中日同形词浅说 虽然学了将近一年的日语，但对于日语这们语言的掌握还是甚微。在这篇文章里，我想就中日同形词方面来谈谈我对日语的一点认识。   我们知道，在世界上使用的几千种语言中，日语与汉语之间有一种特殊的关系。由于历史、地理、文化交流等方面的原因，汉语和日语之间曾产生过深远的影响，这种影响首先表现在词汇方面。这两种语言在词汇上的相互影响，使它们之间产生了大量字形相同的词，从而形成了这种语言之间的特殊关系。同形词就是指中日语言中这部分字形相同的词，它是汉语与日语之间的一种词

日语假定句【···ば～】语法小结（很容易记）： 一、肯定形式 1、名词、形容动词：       名词       形容动词词干 ＋ であれば ①、学生　→　学生であれば ②、にぎやかだ →　にぎやかであれば 2、动词：       将动词词尾变成同   

1 可能形的变化   A 五段动词的变化方法 五段动词只要把结尾的假名变成相应的「え段」假名，然后加「る」就可以了。 B 一段动词 只要把结尾的「る」去掉，加上「られる」就可以了。 C 特殊动词 「する」和「くる」，「できる」「こられる」   2 「可能形」的用法   A 表示「能力」。 在第二个例句中，如果说「写汉字」，那么应该是「汉字をかきます」，助词是「を」。 但是说「能写汉字」，这里用的却是助词「が」 动词是可能形的时候，名词后的助词多用「が」

日语中有简体与敬体两种说法，简体是普通说法，可用于会话，也可以用于写文章。如报纸、杂志上的文章皆是。说话时对很熟悉的、有亲切关系的人可用简体。敬体是说话者对听话者表示敬意的一种客气的说法，而且是标准的说法。一般用于会话和讲演，但也可以用于写文章。 (1) 判断句　    现在 过去 简体 肯定 -だ -だった  否定 -ではない -ではなかった 敬体 肯定 -です -でした  否定 -ではありません -ではあませんでした   例

　　（1）"～は～です"和"～は～では　ありません" 　　这种"[名词A]は[名词B]です"（表示肯定）、"[名词A]は[名词B]では　ありません"（表示否定）的句形是说明句的基础表现形式。 　　例1： 私は　 李 です 　　韓国人　 では　ありません 　　学生 　　例2： 李さんは 韓国人 です 　　学生 では　ありません 　　留学生 　　（2）"～は～ですか"和&

日语中的“気”字音读“キ”或“ヶ”，字意有：①.心；精神；神智；②.心情；情绪；感情；③.关心；注意；警觉；④.性情；脾气；⑤.心意；思考；打算；⑥.气度；气量；⑦.客气；等等，它是一个多义词，字意较抽象。同时，用“気”字构成的惯用语和复合词甚多，我找到的就有139条，掌握起来较困难。因此，我做了一番整理，按五十音顺序排列，并配上用例，供初学者参考。（文中符号：“=&rdqu