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E资源法语语法教学之将来时

万语网法语语法教学之将来时 将来时:最近将来时:表示即将要发生的动作. Aller+动词原形. 简单将来时:表示将要发生的动作或在未来的一段时间内存在的状态. 它的构成很简单,一般都是直接在动词后直接加词尾 但是以re结尾的动词要去掉e然后加词尾 词尾是ai,as,a,ons,ez,ont ai,我们一般读[e]但是我们老师说在法国一般读[3]反过来,没发反了,的那个音, Avoir-j’aurai剩下的该词尾就好了 Etr

E资源:日语から、ので(表原因)

日本?では理由を表すときに、よく助?の「から」と「ので」を使います。 在日语"˃日语中,表示理由时,经常用到助词「から」和「ので」。 例:・体の?子が?いから、先に?りました。 ・??が?れたので、?刻してしまいました。 「から」と「ので」は、文法的にも意味的にもほぼ同じです。しかし、ニュアンスが少し?なります。 「から」→主?的な判断や考えを表す。 「ので」→客?的な??や判断を表す。 「から」和「ので」在文法上和意义上大致都相同。但是,在语气语感上稍有差异。 「から」→

E资源:日语から/より(表动作起点)

Q:?作の起点を表す「から」と「より」は、どこが?う? Q:表示动作起点的「から」和「より」有什么区别呢? A:「?作の起点」を表すときに、「から」と「より」を?方とも使います。 A:表示动作的起点的时候,「から」和「より」两者都可以使用。 例:・ ホテルより5分?くほどのレストラン。 ・ ホテルから5分?くほどのレストラン。 ・ ??本部よりお知らせがあります。 ・ ??本部からお知らせがあります。 日语"˃日语「から」と「より」との?いは、 から→会?では一般的に使われ

日语常见病句分析

日语"˃日语的常见病句分析 一寒暄交际 病句【1】先生、いつも私?のためにごくろうさま。(ありがとうございます) ①/老师,您总是为我们操心,谢谢您。 类似病句 奇?な切手ですね。ごくろうさまです。(ありがとうございます)①/这张邮票真漂亮,谢谢! 说明 (一)日语"˃日语用法 “ごくろうさま”是说话人对对方的行为表示感谢,特别是对对方为作某事而付出的劳动、克服的困难表示感谢时使用的用语。 例(1)母亲对孩子 おつかいごくろうさま。寒かったでしょう。/孩子,你出门办

E资源:日语一级语法~まで(のこと)だ

日语"˃日语一级语法:~まで(のこと)だ A: 接续:???止形+まで(のこと)だ 用法:表示别无选择只能那么做。 译文:只能……了 B: 接续:???体+まで(のこと)だ 用法:表示只是这样的情况或理由 译文:只是…… ?明:『~までだ/~までのことだ』は『それだけで、それ以外のことは考える必要はない/何の?? もない』という意味を表します。『~までだ』の??表?が『~までのことだ』です。これは「~だけ 」とも共通する限定の用法で、?

E资源:日语表示条件的语法

一些表示条件的日语"˃日语语法: 1,にすれば、常接在表示人的名词后面。意为“站在.....的立场上”。但一般不接在“私”之后。 2,二先立って,接在名词或者动词联体行之后,表示:先于.....应该做好的事情。 3,からでないと..........ない。不.....的话,就不......,注意这里表示的是肯定的语气。 4,次第で、表示经过,理由,想达成某种结果时用此句。以上のような次第で、退?することになりました。 5、次第、动词ます型和名词后,表

E资源日语语法教学之「は」与「が」的区别

万语网日语"˃日语语法教学之「は」与「が」的区别 1、表示某处存在人或物时用「が」。如: 教室に学生がいます。/教室里有学生。 机の上に本があります。/桌子上有书。 あそこに自動販売機があります。/那里有自动售货机。 2、表示说明人或物存在于某处时用「は」。如: 学生は教室にいます。/学生在教室里。 山田先生は研究室にいらっしゃいます。/山田先生在研究室里。 その本は机の上にあります。/那本书在桌子上。 3、当疑问词作主语以及回答这种句子时用「が」。如: どなたが山田

E资源日语教学之日语中的拔音

万语网日语教学"˃日语教学之日语中的拔音 日语“ん”的发音部位,是根据下一个发音部位的不同而变化的a 1.发出“n”的情况   在拨音(ん)的后面连接“さ行,ざ行,た行,だ行,な行,ら行”的假名时 •しんせつ[sinsetsuj亲切  •あんぜん[anzen]安全  •せんたく [sentaku]洗衣服  •もんだい[mondai]问题  •あんない[annai]向导&nbs

商务日语脱口说:表示遗憾、反省、责难

作为外语学习者,在商务场合接待客人时,很可能会遇到担当商务日语口语翻译的情况,如何让商务日语口语翻译的更合理、顺畅又不失礼仪,下面就为大家介绍几种在商务场合中日语口语的表达方式。   一、 表示遗憾、反省、责难   1. 我们十分担心,***先生的发言会给经过我们多年的努力才建立起来的合作关系带来不良影响。尽管那可能是***先生个人的见解,但是我们希望能够了解贵国政府对于此事的看法。   ○○○氏の発言は、長期にわたって築き上げた私たちの協力関係に、水をさすよ

法语语法中的虚拟式详解

法语语法中的虚拟式详解 虚拟式: 用到虚拟式的地方可太多了。考试的时候,从句中碰到很厉害的空,基本是虚拟式,你要找好感觉。 虚拟式是表希望,假设的语式。一般用于从句中,由于主句表示意志,怀疑,恐惧,感情等,或者由于引导从句的连词的需要。 有时也用于独立句和主句中,由于该独立句或者主句本身表示意志和感情: 表祝愿和希望:Vive La Chine!!!! 第三人称的命令式(禁止,请求,劝告,愿望):Qu’il parte immediatement!要他给老子滚。。。。Qu

日语助词全面分析接续法と接在活用词终止形后面

1接续法と接在活用词终止形后面。   2意义和用法と主要构成连用修饰语,有以下各种意义。   ①表示假定顺接条件。   ●大风が吹くと倒れるだろう。   ●明日になると天気もよくなろう。   ②表示确定顺接条件。   ●ここまで送ってもらうと、もう一人で帰る。   ●考えてみると、そんなことはないはずだ。   ③表示恒常的条件●春になると、青い芽が出る。   ●六を三で割ると二となる。   ●长い间本を読むと、目が疲れ

日语助词解析:口语化终助词全攻略

在日语学习中,日语的终助词是最容易被人所忽视的。很少会有人将终助词系统地进行分类学习,以至于造成应用过程中的频繁误用。其实,日语里的终助词虽然不及实词那样意义明确,但是它的使用更多地表达出说话的语气和心情。同样不能忽视。下面,归纳了一些日语中常出现的终助词,希望大家一定要好好温习哦!   かい 表示疑问,用于平辈或晚辈   ○そんなに痛いかい?( 疼得那么厉害吗 ?)   ○もういいかい?(かくれんぼの時)( 好了吗?行了吗 ? )   かしら(女)自问

接续词:记住这些接续词 才能说出流利的日语

あの 、あのう→想不出适当的话时,或说话表现出迟疑,经过大脑思考才说出来比较慎重的缓冲用词。带有’这个嘛,让我想想看。恩,讲起来。我说啊。啊!对了。   ええと →想不起下句话该怎麼说的时候ˇ一种缓冲用词,没有什麼特别的意思。不要和搭腔的[ええ,そうです]弄混。音调较平。   実は →其实嘛!不瞒你说!说真的!老实说!事实上嘛!对了,我要告诉你!(涉及到说话的重点、主题时使用)   じつに(真是,实在是)不同。   やはり、やっぱり:果然不错,正如你所说

日语助词分析:助词「に」的用法(纠错篇)

  日语助词分析:纠错篇 助词「に」的用法   動詞との組み合わせで間違いやすいのが日本語に「に」がついている場合。   动词的易错词组很多都是接「に」的时候。   例えば「彼に聞きました」は “我问了他。”   では、「彼に言いました」は?日本語の流れから言うと“我说了他。”としがちですが、これは×。   これだと「彼を説教した、叱った」とか「彼について話した」という意味になっちゃうんです。   正しくは“我和他说了。”“我

助词学习笔记:「に」的复合格助词

  「に」的复合格助词   46 体言にこたえる   【译文】深感······;痛感······;······的够受   先輩の忠告が胸にこたえる。   对于前辈的忠告很有触动。   寒さが身にこたえる。   寒冷刺骨。   47 动词终止形、体言にさいして   【译文】当······的时候;临······的时候   卒業に際して、一言お祝いを申し上げます。   值此毕业之际,请容我说几句祝愿的话。

E资源日语初级学子必学:「どうも」有多少种意思?

【誰」与「どなた」的区别?   他们的意思是一样的,只不过后者更加尊敬些。「どなた」用于上司长辈,正式的场合,以及初次见面的人等等。   「人」什么时候读「ひと」,什么时候读「じん」,什么时候读「にん」?   读作「じん」时,一般是做接尾词。   例:日本人(じん)    单独出现的时候一般读「ひと」。   例:人(ひと)の目がうるさい。/人眼可厌。 人(ひと)となる。/长大成人。   疑问句中,问有几个人用「にん」。   例:何

E资源日语初级学子必学:「よく」 和「いつも」如何区分

「よく」 和「いつも」的区别是?   两个词都可以翻译为经常,「よく」表示频率。「いつも」表示一种习惯的状态。   以下面一个句子为例,简单介绍下两个词语在具体应用中的不同:   例:私は「いつも」この店でパンを買います。我经常到这家店买面包。(不去其他的店买,习惯了在这家买。)   私は 「 よく 」この店でパンを買います。我常到这家店买面包。(也会在其他的店买,只是在这家买的次数多。)   「貸す」和「借りる」的区别是?   貸す:借给,

E资源日语初级学子必学:「教師」与「先生」的区别何在?

「いっしょ」和「いっしょに」有什么区别?   いっしょ:表示和前者一样,共同行动,同时。   例:君の意見もぼくと一緒だ。/你的意见也和我一样。   いっしょに:表示“一起”,是副词,修饰动词。   例:一緒に行く。/一块儿去。   所(ところ)与場所(ばしょ)的区别是?   「所」的用法要比「場所」多。   場所:侧重具体的空间位置、地点。   ところ:   (1)(場所)地方、地区;   (2)(住所·家)住处、家

E资源学习日语特殊的谦让语有哪些?

 「聞く」「尋ねる」「訪れる」的谦让语是「伺う」。   「行く」和「来る」的谦让语是「参る」。   「いる」的谦让语是「おる」。   「見る」的谦让语是「拝見(はいけんする)」。   「会う」的谦让语是「お目にかかる」。   「します」的谦让语是「いたします」。   「イケメン」的词源是哪个外来词?   形容年轻男子样貌好,帅。由「いけている」的缩略「いけ」和表示“脸”的“面「めん」”组成的俗语。一般用片假名的形式书写。   「~

E资源语法日语初级学子必学:「遅」是「おそく」还是「ちこく」?

  「遅」的读法是「おそく」?「ちこく」?   做形容词:遅い(おそい)   做动词:遅れる(おくれる)   例:   乗り遅れました。   「遅」的后面是「れました」,那么它肯定是个动词,所以这里是「おくれてました」。   遅くなってごめんね。   遅的后面是假名「く」,咱们都知道,「く」是形容词后常出现的假名,所以这是个形容词,因此是读作「おそくて」。   「ですよねえ」表达的是怎样一种情绪呢?   「で

E资源日语初级学子必学:「あなた」可以用来直接称呼别人吗?

僕」、「私」这两个都是“我”的意思,怎么用呢?   「私」,「僕」的区别:   「私」是第一人称“我”的通用语。最普遍也常用。男女老少通用。一般在正式的场合,用 私(わたし)是最保险的。   「僕」是男子对同辈及其以下者使用的,通俗的说法。不能在正式场合使用的。   “0调”与“2调”有什么区别?   例: かぜ(0调) やま(2调)   他们在读单词时候是没有区别的,但是后面加个助词情况就有区别了。   かぜ が...:「かぜ」是0调

E资源日语初级学子必学:日语中“词干”是指什么?

「どこ」、「どちら」有什么区别?   どこ:哪里,在哪里,相当于英语中的“where”。   どちら:哪边,哪个,指不特定的方向,或者任选其一。相当于英语中的“which”。   例:本はどこにありますか。   紅茶と緑茶、どちらにしますか。   “词干”是指什么?   一般说的词干是指形容词或者形容动词的词干:   形容词和形容动词都是由两部分组成的,即【词干】+【词尾】。   形容词:   【词干】+い   也就是

E资源日语初级学子必收:「気分」与「気持ち」的区别?

  「気分」与「気持ち」的区别?   「気分」与「気持ち」都有心情的意思。举几个例子来说明他们的区别:   (1)お風呂に入ると気分がいい。   (2)お風呂に入ると気持ちがいい。   这两个句子都可以翻译为:一洗澡心情就很好。   句子(1)「気分がいい」表示心里上,精神上的舒服,很开心。   句子(2)「気持ちがいい」表示感觉上的好,也可以说间接表明身体上的舒服。   例:   借金を返すと気分がいい。

E资源学习日语:「ヴ」是什么假名?

什么是连浊?   连浊(れんだく)是指在日语复合词中,后方词素的最初的清音变成浊音的现象。   在复合词中,如果后方词素以清音/k/、/s/、 /t/、 /h/中的其中一个开头,将分别变为与之相对应的浊音。   例:旅行会社(りょこうがいしゃ)中的会社(かいしゃ)。目印(めじるし)中的印(しるし)か、「し」都是发生了连浊现象。   来源于名词的助词中也能看到这种现象,如:「ぐらい」「だけ」「ばかり」。   「そりゃそうだ」中的「そりゃ」是什么意思?

E资源日语学习:「空く」的两种读音,在用法方面有何区别?

何什么时候读 「なん」,什么时候读「なに」?   读なん的情况:   1、作为代词。并后续接“だ/です/で/と/の/に/か”。多用于口语。   例:これは何(なん)だ。/这是什么?   2、作为接头词。   ①多少……。几……。表示数量的疑问(不定)。   例:何(なん)年/几年   ②任何。何。表示非特定事物。   例:何(なん)人といえども。/无论何人。      读なに的情况:   1、作为代词。  
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